¿Cuántas personas no blancas aparecen en
los libros de texto del sistema educativo español? ¿Qué libros se leen en la
asignatura de lengua y literatura? ¿Cómo se cuenta África? ¿Acaso se cuenta?

Un estudio de Jordi Bayona, investigador
en el Centro de estudios demográficos, señalaba en 2021 que el 69% de los hijos
de migrantes y el 60% de las hijas no llega a bachillerato, pero… ¿qué hay
detrás de las cifras? Una mezcla de adultificación temprana, de emergencias
diarias en casa, de falta de expectativas sociales y de autoespextactivas
personales que derivan en la profecía auto cumplida y también un sistema
racista que pesa y que se expresa a través de la falta de referentes, pero no
solo. Si quieres contribuir a que la escuela sea un lugar seguro y de
crecimiento para todo el alumnado, este es tu taller. Aprenderás a reconocer
sesgos inconscientes, entenderás qué es el privilegio blanco, sin culpas, y, de
manera conjunta, pensaremos estrategias antirracistas interseccionales con el
fin de contribuir al cambio y contribuir a que la escuela sea un lugar para
todo el alumnado.

Lucía Asué Mbomio une su trayectoria como
periodista, escritora y formadora con una mirada crítica y cercana sobre el
racismo estructural, la diversidad y la perspectiva de género. Su forma de
comunicar facilita que el público no solo reflexione, sino que incorpore
herramientas prácticas en su día a día, algo especialmente relevante para
profesionales de la educación.